Unter dem Arbeitstitel "Wohlbefinden als biografischer Faktor - Eine Wirksamkeitsevaluation von Schulfach Glück im Ausbildungs- und Berufskontextoktorarbeit" schreibt Anna Löffler-Gutmann derzeit am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Kassel (Doktorvater Prof. Dr. Olaf-Axel Burow) ihre Dissertation.

In Anlehnung an die Forderung einer gesunden und glücklichen Schule von Seiten der Positiven Pädagogik beschäftigt sich die empirische Forschungsarbeit von Anna Löffler-Gutmann mit dem Schulfach Glück als einer möglichen praktischen Umsetzungsform dieser wissenschaftlichen Theorie. Die ganzheitliche Betrachtung und Ergänzung theoretischer Grundlagen des "Lernziel Wohlbefindens", das sich das Unterrichts- sowie Fortbildungskonzept auf die Fahnen schreibt, stellt in Verbindung mit der Zusammenstellung eines ökonomischen Messinstruments für den Schulkontext den Ausgangspunkt der Arbeit dar. Vor dem theoretischen und empirischen Hintergrund bisheriger Studien zum Untersuchungsgegenstand werden sowohl quantitative also auch qualitative Fragen gestellt und methodisch mit entsprechenden quantitativen und qualitativen Ansätzen bearbeitet. Der Fokus liegt hierbei auf der postulierten Wohlbefindensförderung von SchülerInnen und Lehrlkräften sowie deren Kompetenzerwerb im Sinne einer gelingenden Alltagsbewältigung.